广西大学非全日制研究生授课方式(广西大学公共管理非全日制研究生)



在现代科技高速发展的今天，时代的发展需要更高层次的人才支撑，而研究生则负有重要的任务。在广西大学，非全日制研究生授课方式得到了广泛的应用，成为高等教育的一种重要形式。本文将从专业、课程设置、教育形式等多个方面进行详细阐述。

1、专业设置

广西大学非全日制研究生专业设置集中在理工科、教育学、经济管理学等方面。各个专业共同的特点是紧密结合现代科技发展趋势，强化实践技能培养，注重理论联系实际的教育思想。如信息与通信工程、计算机科学与技术、软件工程等专业，致力于培养掌握传统软件工程和信息处理新方法、新技术的高级专业人才。在此背景下，非全日制研究生的授课方式就具有了更大的灵活性和实用性，可以更好地满足不同专业人才的需求。

2、课程设置

广西大学非全日制研究生课程设置旨在培养学生的实践应用能力和解决问题的能力。课程设置以实践能力的训练为核心，在日常生活和工作中能充分发挥优势和职业价值。主要包括1年左右的学习，公共基础课程和专业课程。其中，公共基础课程为必修课，专业课程分基础课程和专业方向课程，其中基础课程为必修课，方向课程为选修课。这样的课程设置，使得非全日制研究生能够更好地应对不同的工作和生活环境，提高自身的应对能力。

3、教育形式

广西大学非全日制研究生教育形式是一种开放式教育模式，采用“面授+网络教学”的组合方式。面授主要是教授专业基础课程和方向课程，网络教学则为学生提供了**课程、互动视频课程、远程教育等多种学习方式。这种教育形式，不仅使学生可以更好地在工作等方面找到平衡点，同时也充分发挥了网络教育的优势，为学生提供了更好的服务。

4、学习过程

广西大学非全日制研究生的学习过程主要分两个阶段，分别为文献研究和课程学习。在第一阶段，学生需在导师的指导下进行文献研究，达到一定程度后方可进入第二阶段，开始学习课程。课程学习采用“分学时段：晚上、周末+反复复习”的辅助教学方式。教师按照学生的时间安排，制定好该学生的课程安排，并针对学生的课程完成情况进行有效地指导，从而保证学生的学习效果。

5、成果展示

广西大学非全日制研究生的毕业作品分为两部分，分别为专业课程作品和论文。作品和论文经过学院的审核确认后，进行成果展示。学生可以选择进行毕业论文答辩或学术报告。通过成果展示，令研究生更好地反映其能力。

综上所述，广西大学非全日制研究生授课方式的应用，为学生的发展提供了更好的教学和学习环境。相信随着教育的进步和技术的发展，广西大学非全日制研究生授课方式将走向更加优秀、更加高效。

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