非全日制硕士研究生定向协议书(定向协议书非全日制是复试前交吗)



非全日制硕士研究生定向协议书是一种书面协议，主要用于对于高校非全日制硕士研究生的管理和指导。这个协议对于非全日制硕士研究生的学习和工作具有重要的引导作用。下面我们将从专业、申请条件、管理机制、培养方案、考核方式等几个方面来详细阐述非全日制硕士研究生定向协议书。

1、专业

非全日制硕士研究生定向协议书所针对的人员是已经从事工作并且需要学习深造的人员，因此非全日制硕士研究生的专业设置是很重要的。在专业设置中，应该充分考虑到人才市场的需求，把握社会发展的趋势，在专业设置上面适度调整，使得专业与社会需求相对应。同时，在专业设置的同时，还需要结合具体的学校、学科资源来确定学科门类的设置。

在专业设置方面，学校要充分发掘本校优质教学和科研资源，完善专业课程体系，把握市场需求及应用前景，打造专业特色等措施，引导EMBA学生走向人才队伍，培养出既有管理学理论知识又具备实践操作能力的管理高端人才。

2、申请条件

非全日制硕士研究生的申请条件是比较严格的，需要具备一定的学历水平、工作经验和职业背景等。在考虑到专业的特色和相关市场需求等因素的同时，学校应该从多个方面进行考查，如英语水平、综合素质等，充分保证学生可以适应所学专业的发展要求，为他们提供更好的学习、生活、研究环境和条件。

在申请条件上，学校还应该注重严格科学的选拔，加入领导推荐、经验评估、面试等环节，确保选拔出来的学生具有良好的思想、素质和技能，达到专业学习的要求。

3、管理机制

非全日制硕士研究生管理机制是在定向协议书的基础上形成的。学校要加强对非全日制硕士研究生的日常管理，规范学生行为和管理，并在辅导员、教务处、企业及学校各部门之间建立稳定有效的联系，确保学生的学习、生活、安全等各方面的问题得到妥善解决。

同时，在实践中，学校应该加强对非全日制硕士研究生的后续跟踪服务，定期进行调查了解，及时反馈顾虑和问题，给出可行的建议和支持。

4、培养方案

非全日制硕士研究生培养方案是根据学校的专业特点和市场需求来制定的。学校需要制定完整的EMBA人才培养方案，根据学科特点、教学模式和实践教学等因素来对EMBA学生的学习环节、专业要求和实践能力要求进行全面、系统设计，为EMBA学生提供足够的培养时间和条件。

在培养方案中，学校还应该加强团队合作、实践操作等环节，双向拓展学生学习和工作的经验和能力，提高学生的内外联动能力和综合素质。

5、考核方式

非全日制硕士研究生的考核方式主要分为课程考核和论文答辩。学校应该在考核方式的设计上切实考虑到不同学生的实际情况，为学生提供有别于传统学术考核方式的多元化考核方式。同时，在考试及评定过程中，要完善考试及评定监控机制，确保考试及评定公正、规范。

非全日制硕士研究生在定向协议书的管理下，通过科学的培养、监控和考核机制，能够有效地提升EMBA人才队伍的素质，为企业及社会发展做出更大的贡献。

总结：非全日制硕士研究生定向协议书是一种有效的管理与指导手段，主要通过制定规范的专业、申请条件、管理机制、培养方案以及考核方式等五个方面，使得非全日制硕士研究生在学习和工作中拥有更好的管理和发展手段。学校应该加强对EMBA人才队伍建设的引领作用，充分利用学科、社会资源，培养一批理论与实践并重的高端管理型人才。

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