同济大学非全日制研究生上课方式



同济大学非全日制研究生上课方式的探讨

1、课程设置的特点

同济大学非全日制研究生的课程设置与全日制研究生有所不同，更加注重实践与应用。比如，在科技创新、工程管理等课程中，加强了项目实践、案例分析等内容。这种注重实践的课程设置，让非全日制研究生在学习中更加有针对性，更加贴近工作实际。

此外，非全日制研究生的课程时间较短，因此在选课方面需要注意时间分配与课程之间的关系。因此，学生在选课时需要有一个全面的规划，合理安排时间。

2、教学形式的变化

非全日制研究生与全日制研究生的时间安排不同，因此教学形式也不尽相同。在同济大学非全日制研究生的授课中，采用的教学形式更加灵活多样，比如小组讨论、案例分析、实践操作等多种形式的组合。这样的灵活教学方式，提高了学生的实践操作能力，也更有利于学生的知识掌握与应用。

此外，由于非全日制研究生在工作上的经验丰富，学生之间的互动也更加丰富，学生之间的讨论互动也更加互补学习。

3、师资力量的保障

同济大学非全日制研究生在教学中，师资力量得到了极大的保障。学校从全校范围内挑选资深教师担任非全日制研究生的授课教师，确保了非全日制研究生授课教师的水平与质量。

此外，学校也将非全日制研究生的学习与教育纳入到全校教育发展计划中，也将非全日制研究生的就业问题看作学校的一项责任，因此，学校与企业合作，尤其是在实践操作方面，为非全日制研究生提供更完善的保障。

总结：同济大学非全日制研究生的课程设置更加注重实践与应用，教学形式更加灵活，也更注重师资力量的保障。这些举措，保障了非全日制研究生的学习质量与实际效果。

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